Задача С1 традиционно посвящена решению тригонометрических уравнений. Как правило это несложные задачи со стандартным решением. Традиционно данное задание ЕГЭ по математике состоит из двух частей, в первой надо найти общее решение, во второй выбрать решения, принадлежащие некоторому интервалу. Эксперт оценивает данное задание в 0, 1 или 2 балла. Приведем критерии оценки данного задания.
Критерии оценки задания C1
2 балла – Обоснованно получены верные ответы в обоих пунктах
1 балл – Обоснованно получен верный ответ в пункте а) или б)
0 баллов – Решение не соответствует ни одному из критериев, перечисленных выше
Поясним критерии на примере. В работе квадратное уравнение относительно синуса сведено к простейшему тригонометрическому уравнению, например, sin x=-0,5, при этом оно вообще не решено или имеется неточность или ошибка, но отбор корней, например, на отрезке
произведен правильно. В этом случае в соответствии с параметрами эксперт должен поставить 1 балл.
Примеры решений ЕГЭ с обсуждением возможных ошибок
1. а) Решите уравнение 
б) Найдите все корни уравнения, принадлежащие промежутку ![[-2pi;-pi/2] [-2pi;-pi/2]](https://mathi.ru/wp-content/plugins/wpmathpub/phpmathpublisher/img/math_981_ccb805da68317a6081f6fea362ace7b8.png)
Решение
а) 



. Если будет не верно вычислено
или указан другой период, то за эту часть задания уже не получить 1 балл.
б) 

. Учитывая, что
– целое число, получаем, что оно принимает значения -2, -3, -4. Следовательно получаем следующие значения 
2. Решить уравнение 
Решение. 


или
. Отсюда получаем два набора значений:

Замечание. Буква n и k надо писать разными, кроме этого обязательно писать, что они целые.
3. Пример очень обидной арифметической ошибки.
. Такая ошибка приводит к 0 баллов. Поэтому будьте внимательны и не делайте досадных ошибок.
Такое задание есть во всех вариантах ЕГЭ по математике, оно конечно же будет и в ЕГЭ по математике 2013 года.
Нет связанных статей.
Решение задачи С1 по тригонометрии на ЕГЭ требует не только навыков работы с уравнениями, но и умения корректно применять критерии оценки. Эксперты оценивают ответы студентов на основе четких критериев, присваивая баллы за обоснованность решения. Например, даже если студент справился с поиском корней на заданном интервале, но допустил ошибку в вычислениях, его ответ может быть оценен лишь одним баллом вместо двух, что подчеркивает важность точности и полноты решения задачи.